多元的教学方法
    丰富的多模式教学方法，先进的多媒体教学方式，以及独特的个性化学习，使学员在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自学能力和个人素质，从而具备更强的实际操作技能，在求职市场上，也更具竞争力。

科学的多模式教学法

    传统的“理论联系实践”是运用上机实践验证理论的正确性；而ACCP5.0所指的“理论联系实践”是指运用最科学的方式将课程内容传授给学员——或是理论课，或是上机课，或是在线培训课，或是指导学习课等，并通过大量的项目实战，使学生的素质得到全面的提升。
多模式教学方法包括：

1) 理论课：
    目标：通过教员讲解、示范，学员理解基本的概念、原理；
    内容：相关的基本概念、基础理论、程序代码、框架结构、代码讲解和分析

2) 上机课：
    目标：巩固理论课的概念、知识；培养动手能力。
    内容：理论课授课内容的简单使用和体验，通过动手加深理解、促进消化；

3) 指导学习课：
    目标：难点突破类型－课程重点难点复习和练习；课程总复习类型－学员归纳总结、教员串讲。
    内容：难点突破类型－作业讲评学员答疑、练习；课程总复习类型－复习串讲、练习。

4) 在线培训课：
    目标：培养学员解决问题的自学能力、提高学员自信心。
    内容：教员下发阅读资料，布置任务，学员课下完成；课堂上学员演示作品，教员点评和总结。
 
 5) 项目案例课：
    目标：针对某几章的多个技能点，培养学员技能点的综合应用能力、代码熟练度和规范度。
    内容：有业务需求的案例，规模和完整性大于上机，4~10小时/次。

6) 阶段项目课：
    目标：S1、S2阶段结束，综合应用所学技能，树立成就感和继续学习的信心。
    内容：综合运用本阶段课程知识完成项目开发，规模和完整性大于项目案例。

7) 毕业设计课：
    内容：企业级行业应用开发，28~32功能点，实施周期30~45天。
    目标：综合运用三个阶段全部知识和技能进行小组项目开发，积累项目经验和行业经验。